“Per insegnare il latino a Giovannino, non basta conoscere il latino, bisogna soprattutto conoscere Giovannino.”
Jean-Jaques Rousseau
Percorso estivo di 10 incontri da 1 ora e mezza ciascuno, con focus sulle strategie efficaci per l’apprendimento, rivolto a secondaria di I e II grado, con o senza DSA.
Si può svolgere in forma individuale o in piccolo gruppo.
Il percorso si articola su varie tematiche quali la conoscenza del proprio stile di apprendimento, migliorare l’organizzazione, discipline umanistiche, scientifiche e lingue straniere, tecniche mnemoniche, come realizzare una mappa concettuale e un formulario, saper prendere appunti, curare l’esposizione, comprensione del testo.
Durante il percorso si aiuta lo studente/la studentessa:
- ad essere più consapevole delle proprie caratteristiche;
- delle strategie efficaci per la comprensione del testo e come prendere appunti;
- a usare strumenti e software per la creazione di mappe concettuali incrementando le competenze digitali finalizzate all’apprendimento e all’autonomia;
- ad accrescere le proprie capacità organizzative e di pianificazione.
Gli obiettivi sono:
- aumentare la motivazione e l’impegno nello studio;
- accrescere l’autostima e l’autoefficacia;
- raggiungere una maggiore autonomia e minor bisogno dell’aiuto esterno e solo in caso di reale necessità;
- superare l’ansia da prestazione e l’impotenza appresa;
- ottenere risultati migliori con minor stress e risparmio di tempo;
- costruire un ventaglio di strategie e strumenti di cui avvalersi con flessibilità.
“Il lavoro da fare […] è eliminare la sofferenza dell’errore, trasformarla in incoraggiamento a migliorare tramite l’aiuto degli altri e la consapevolezza di sé.” – Daniela Lucangeli
La mia preparazione in questo campo:
Nel 2010 ho svolto 500 ore di tirocinio post-lauream presso il Servizio Cresco della Coop Akras di Padova, dedicato proprio all’attività di tutoraggio compiti con DSA e BES. Dal 2011 ho svolto per circa 10 anni l’attività di Tutoring, aiuto-compiti, supporto allo studio con ragazzi e ragazze in presenza di DSA (Disturbi Specifici d’Apprendimento), quali dislessia, discalculia, disgrafia, disortografia, e BES (Bisogni Educativi Speciali), come ADHD, Borderline Cognitivo, e Disabilità Intellettiva, collaborando con la Famiglia, altri Specialisti e la Scuola (Insegnante di Sostegno/Coordinatore di Classe). In seguito mi sono formata sulle competenze di ascolto attivo e di creazione dell’alleanza didattica dell’Analisi Transazionale apprese durante il corso di specializzazione in psicoterapia Ifrep e applicabili anche in campo pedagogico. Dal 2020 svolgo anche la professione di docente di Sostegno presso secondaria di II grado e nel 2021 ho conseguito la Specializzazione sul Sostegno per scuola secondaria di II grado presso l’Università degli Studi di Siena – Campus di Arezzo con 28/30 grazie al quale mi sono ulteriormente formata e aggiornata su strategie e metodologie didattiche efficaci per l’inclusione e l’apprendimento. Nel 2020 ho svolto due corsi estivi inerenti il Metodo di Studio soffermandomi in particolare sulla Comprensione del Testo e l’elaborazione di Mappe Concettuali con il software Camp Tools. Nel 2021 durante il Tirocinio Sostegno ho svolto un intervento sul Metodo di Studio rivolto ad una classe di secondaria di II grado esplorando strategie di discipline umanistiche, scientifiche e linguistiche.
A fronte dell’articolata e costante formazione ed esperienza ormai quotidiana in tale campo, ho deciso di offrire un percorso per aiutare studenti e studentesse ad apprendere con strategie efficaci che possano migliorare il benessere, stimolare la crescita e l’autonomia, infine favorire l’apprendimento utile al raggiungimento dei propri obiettivi di formazione e di autodeterminazione nel corso della vita.
Leggi anche Corso Estivo 2020
Approfondimenti
Metodo di Studio – Manila Sodi
Dislessia, DSA – Cesare Cornoldi
la Gioia di Studiare, Pietro Lombardo
Vedi il video: Stelle sulla Terra
Alcuni esempi di strategie didattiche, digitali e su carta.
